[大小採訪]為苦悶中學生涯創造新學習潮

小學生有想像力，大學生有活動力，那中學生？只有升學壓力，但這樣適當嗎？

人的成長階段裡，從幼年的天不怕地不怕，到國小時期結伴玩耍闖天下的出生之犢，再跳到開始探索未來的大學階段，刻刻精彩，反倒是國中與高中是最被升學主義壓抑的年代，而這也是創意最艱困的時代：任何與升學無關的種種，都只有迴避，沒有例外，也包括創意。

2008年6月25日，在諾基亞CQ(Creativity Quotient)創意工程「創意教學模組設計競賽」成果發表會中，讓人見識到，這社會依舊有關心中學生創意教育的一群人在努力奮鬥。

因為「國中是創造力最艱困的地區！」諾基亞CQ創意工程計畫主持人，同時也是台師大名譽教授的吳武典如此表示。

在升學至上的台灣，中學生是最沒創意的一群，生活中永遠不脫三個地方：學校、補習班與家裡，不脫三個目標：第一志願、第二志願與第三志願，可說在這種僵硬制度下，慢性自殺地抹去他們從小創意的天賦，那種隨興塗鴨與天馬行空的想像全都埋沒在大考小考當中。

誠如台師大校長郭義雄在致詞中坦言，「中學時考100分代表什麼？Nothing，除了分數，還是分數，一點都沒有意義，而這就是台灣目前教育最大問題。」

因此這個競賽，就是希望能鼓勵全台的國中教師能將他們的創意教學放上網路平台分享給所有人，並藉此創意教法開啟中學生在升學體制下的創意想像。

其實，教育是個封閉體系，因此很可能無法相互激盪出新的創新因子，如果有外部企業的贊助，更能為CQ(Creativity Quotient)創意工程注入新血，而在追求企業社會責任的今日，已默默支持創意工程超過6年的諾基亞便是CSR(Corporate social responsibility)的一個很好示範案例。 畢竟，有企業的協助，教育者才會有多餘的心力投注在創意教育上，受惠的將是國家未來的主人翁，而企業也因此塑造正向品牌的影響力，雙方互蒙其利，企業實應多盡心力。

完整內容：請上【大小創意】